|
המאגר מכיל '497' פריטים
في بنك المعلومات '497' مادة
|
זכויות האדם
حقوق الانسان
|
|
שם מזין اسم مدخل المادة:
צוות האתר, מטח
|
|
תגיות شارات:
הליך הוגן
חירות
כבוד
שוויון
حرية
كرامة
مساواة
إجراء منصف
|
|
קהל יעד جمهور الهدف:
תיכון/ المرحلة الثانوية
|
|
תקציר:
בבסיס התפיסה ההומניסטית, מניחים כי לכל אדם באשר הוא אדם יש זכויות טבעיות. זכויות היסוד נגזרות מערכים שהבולטים ביניהם הם כבוד האדם וקדושת חיי אדם. זכויות בסיסיות אלה הן: הזכות לחיים ולביטחון, הזכות לכבוד, הזכות לשוויון, הזכות לחירות, הזכות לקניין והזכות להליך הוגן.
|
|
למידע המלא
|
|
ملخص:
في أساس التوجّه الإنساني، يفترضون أنّ كلّ إنسان لكونه إنسانًا يتمتّع بحقوق طبيعية. تشتقّ الحقوق الأساسية من قيم أبرزها كرامة الإنسان وقدسية حياة الإنسان. هذه الحقوق الأساسية هي: الحقّ في الحياة والأمن، الحقّ في الكرامة، الحقّ في المساواة، الحقّ في الحرّية، الحقّ في التملّك، الحقّ في الإجراءات القانونية المنصفة.
|
|
إلى المعلومات الوافية
|
|
|
|
מעגלי זהות
دوائر الهوية
|
|
שם מזין اسم مدخل المادة:
צוות האתר, מטח
|
|
תגיות شارات:
להיות ישראלי
أن تكون إسرائيليا
|
|
קהל יעד جمهور الهدف:
יסודי/ المرحلة الابتدائية
|
|
תקציר:
בחלק הראשון של הפעילות התלמידים נחשפים להגדרה של זהות ולמאפייניה, תוך בחינה עצמית של מאפייני הזהות האישית, המשפחתית והשיוכית שלהם. החלק השני של הפעילות כולל דיון ומשחק, באמצעותם התלמידים נחשפים לריבוי הזהויות בכל אדם ובחברה הישראלית, ולומדים על המושגים רוב ומיעוט.
|
|
למידע המלא
|
|
ملخص:
ي القسم الأوّل من الفعالية يتعرّف التلاميذ على تعريف الهوية ومميّزاتها، من خلال فحص ذاتي لمميّزات هويتهم الشخصية والعائلية والانتمائية. يتضمّن القسم الثاني من الفعالية نقاشًا ولعبة يتعرّف التلاميذ من خلالهما على تعدّد هويات الفرد وفي المجتمع الإسرائيلي، ويتعلّمون عن مصطلحَي الأغلبية والأقلّية.
|
|
إلى المعلومات الوافية
|
|
|
|
|
מפת זהות
خارطة الهوية
|
|
שם מזין اسم مدخل المادة:
צוות האתר, מטח
|
|
תגיות شارات:
הבדלים
זהות
סובלנות
تسامح
خارطة الهوية
فروقات
إختلاف
שונות
|
|
קהל יעד جمهور الهدف:
חטיבת ביניים/ المرحلة الإعدادية
,
תיכון/ المرحلة الثانوية
|
|
תקציר:
בפעילות כל תלמיד מכין מפה המתארת את המרכיבים החשובים עבורו בהגדרת הזהות האישית שלו, ומציג אותה בפני תלמיד אחר בכיתה. בדיון שמתקיים במליאה, התלמידים מתבקשים לספר מה הם למדו על עצמם ועל האחרים, במטרה להבין את חשיבות ההקשבה והסובלנות לבניית חברה פלורליסטית ודמוקרטית.
|
|
למידע המלא
|
|
ملخص:
في هذه الفعالية يحضّر كلّ تلميذ خارطة تصف المركّبات الهامّة بالنسبة له في تعريف هويته الشخصية ويعرضها أمام تلميذ آخر في الصفّ، في النقاش الذي يدور في الصفّ، يُطلب من التلاميذ التحدّث عمّا عرفوه عن أنفسهم وعن الآخرين، بهدف فهم أهمّية الإصغاء والتسامح لبناء مجتمع تعدّدي وديمقراطي.
|
|
إلى المعلومات الوافية
|
|
|
|
|
השתייכות קבוצתית וכור היתוך
الانتماء إلى مجموعة وبوتقة الانصهار
|
|
שם מזין اسم مدخل المادة:
צוות האתר, מטח
|
|
תגיות شارات:
כור היתוך
להיות ישראלי
סטריאוטיפים
עדות ישראל
ריבוי
أفكار مسبقة
بوتقة انصهار
طوائف
كثرة
أن تكون إسرائيليا
|
|
קהל יעד جمهور الهدف:
חטיבת ביניים/ المرحلة الإعدادية
,
תיכון/ المرحلة الثانوية
|
|
תקציר:
מטרת הפעילות היא לפתח רגישות בקרב התלמידים לנושא כיבוד הזהות האישית וההשתייכות הקבוצתית של האדם. בחלק הראשון של הפעילות התלמידים מגדירים מהי זהות ומהם מאפייניה השונים, ומשוחחים על דעות קדומות בחברה כלפי קבוצות המוצא השונות. החלק השני של הפעילות עוסק בתפיסת החברה הישראלית כ"כור היתוך" או כ"קערת סלט", וביתרונות ובחסרונות של כל תפיסה. את הפעילות מסכמים בעבודה יצירתית לתיאור הרכב החברה הישראלית.
|
|
למידע המלא
|
|
ملخص:
هدف الفعالية تطوير حساسية بين التلاميذ لموضوع احترام الهوية الشخصية والانتمائية الجماعية للفرد. في القسم الأوّل من الفعالية يعرّف التلاميذ ما هي الهوية وما هي مميّزاتها المختلفة، ويتحدّثون عن الأفكار المسبقة في المجتمع تجاه مجموعات الأصل المختلفة. يتناول القسم الثاني من الفعالية توجّه المجتمع الإسرائيلي بكونه "بوتقة انصهار" أم "طبق سَلَطَة"، وأفضليات وسلبيات كلّ توجّه. يلخّصون الفعالية بعمل إبداعي لوصف تركيبة المجتمع الإسرائيلي.
|
|
إلى المعلومات الوافية
|
|
|
|
|